国語の成績が低迷する中、自宅でどのように勉強をしたらよいのかわからず、親も教えることができず困っていたときに和ゼミナールを知り、小学5年生の夏からお世話になりました。受験学年の6年生で初年度クラスに入りましたが、その時点でも国語は他教科の足を引っ張っていました。第一志望の学校は、国語の文章が長文で記述問題も多く、問題数に対して制限時間が短いので、このままだと全く手が届かない状況でした。

自宅が遠かったので最後まで通いきれるか不安でしたが、通いだしてみるとそんな不安はなくなりました。娘は国語が苦手でも和ゼミの授業はいつも楽しそうに通っていました。迎えにいくと、解答がよかったときに貰える合格鉛筆を得意げに握って楽しそうに授業の内容を教えてくれました。先生の授業はとても具体的でわかりやすかったようです。まずは設問で何を聞かれているのかを判断し、設問の種類によって具体的な解き方をパターン化して教えてくださいました。

通いだして半年たった夏頃もまだ国語は低迷していましたが、カリキュラムの半分しか終わってないからだと考え、全授業を受けようという気持ちで通い続けました。そして気づいたら12月ぐらいには国語の得点が上がっており、冬期講習の頃には過去問でも受験者平均に届くようになっていました。

思い起こせば、4年生の頃から色々な方法で国語の成績を上げようと頑張ってきましたが、どうやってもうまくいかず、半分あきらめながらも一縷の望みで通いだした和ゼミナールでした。国語をここまで伸ばしてくださった武本先生には感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。

4年生クラスのスタートである2月から6年生の受験本番1週間前まで3年間お世話になりました。

夫婦ともに塾講師経験者として子どもたちの中学受験に家族で取り組んできましたが、夫婦二人とも塾講師時代は理系クラス担当であり、子どもたちに対しては私が国語担当だったのですが、国語の読解や記述についてはうまく教えることができませんでした。

そこでいくつかの国語専門の塾を検討していた時期にちょうど4年生クラスの説明会があり、1年間のオンライン体験授業のように取り組めることが決め手となり、とりあえず1年だけでも試してみるかとなりました。

始めた当初は国語は苦手教科で、塾のテストでは記述はほとんど書かず、運が良いとたまに平均点よりちょっと高い点数を取れるかどうか、といったレベルでした。

5年生に上がる頃には電車で通う距離だったため通塾するかどうかを検討しましたが、1年の間にだんだんと記述が書けるようになってきたこともあり、そのまま続けることに。

通塾し始めたらとても授業が気に入ったようで、かなり時間に余裕を持って家を出ていたため、1番乗りで教室に入ることも多かったと思います。

楽しく通っていた影響もあるのか、5年生クラスが終わるころには模試やテストで平均点を超えることが多くなってました。

読解の選択肢の正答率が上がっただけでなく、記述で最低でも部分点を取れるレベルに至ってたんですね。

どのように記述を書いたかを確認しても、問題に合わせた記述の型や本文の該当箇所をきちんと答えられるようになってました。

そして6年生クラスに通うかどうかも締め切りギリギリまで検討しましたが、なにより息子が塾と先生を気に入っていたため、1年間またお世話になろうと決めました。

6年生ともなると過去問に取り組む機会がかなり増えると思いますが、受験校だけではなく、少々レベルの高い学校の国語の問題に取り組んでみることもありました。

その際、私が過去問の模範解答や解説をもとに教えたところで、どうしても細かいところや難易度の高い問題はうまく教えられないことが多々あったんですよね。

そこで、息子が私の解説にしっくりこないとき、また私がどうしてもうまく説明できない問題については、先生に助けてもらうことにしました。

結局、受験直前までほぼ毎週過去問と問いた答えを持たせて先生のご支援を頂いてます。

4年生から2年間で基礎を築き、6年生の1年間を最終仕上げとして、和ゼミナールでの学びを活かした解答づくりで国語の苦手を克服できたおかげで、SAPIX最終偏差値17差の逆転合格を掴むことができました。

国語で伸び悩んでいるお子さんを抱えてらっしゃる親御さんたちには自信を持ってお薦めしたい塾だと思います。

3年間、「今日は休みたい」と一度も口にしたことがありません。

楽しい授業と暖かくて確かなご指導、そして私たち保護者に対する手厚いご支援、本当にありがとうございました。

ありがとうございました。

K兄君　　令和3年度　渋谷教育学園幕張中学校進学

K弟君　　令和6年度　渋谷教育学園幕張中学校進学

娘はもともと国語が嫌いというわけではありませんでしたが、通っていた小学校が私立で生徒の大多数が難関中学を目指すため中学年から急に勉強が高度になり、国語のテストで30点を取ったことがきっかけで国語に対する苦手意識が芽生えてしまいました。

そこから自宅で問題集を一緒に解いたり、個別指導に通ってみたりと克服にむけて色々試してはみましたが、算数と違い国語の考え方や解き方は教えるのが難しく、親としても困り果てていた時に和ゼミナールのHPに出会いました。

４年生はオンライン授業であり、自宅で始められるという気軽さから国語に拒絶反応を示していた娘も通塾を受け入れ、武本先生の授業が始まりました。

登場人物や情景のとらえ方、心情のプラスマイナスの考え方などわかりやすいご指導はもちろんですが、先生の気さくな呼びかけや正解した時の多大なる誉め言葉に娘の表情も次第に緩んでいき、意欲的に自分の解答を書いたホワイトボードをカメラ越しに先生に見せるようになった時には、親としてとても嬉しく安堵いたしました。

５年生になって茗荷谷への通塾が始まってからも、先生の授業にはいつも前向きに取り組んでおり、ご褒美鉛筆をもらえる頻度も次第に増え、模試でも記述問題の点数が徐々に上がり、5年の冬頃には国語が娘の得点源となっていきました。模試の点数に一喜一憂してしまう親に対しても、先生はまだ娘は完成途中であり全部の問題が解ける段階ではないことや娘の実力が十分に備わってきていることなど丁寧にアドバイスしてくださり、勇気づけてくださいました。大手塾にも通っていたため６年生に進級する際には片道１時間かけての通塾が体力的にも時間的にも負担になるのではないかとも考えましたが、志望校である鷗友学園はほぼ全問が記述問題であることから、武本先生と二人三脚で受験を乗り切ることを決断いたしました。夏に入ると過去問の添削も始まり、先生に添削していただくことで答案に取り組む娘の気持ちも引き締まり、お褒めの言葉やアドバイスをいただく度に次なる答案を先生に見ていただくことをとても楽しみに通塾しておりました。受験終盤も鷗友の国語の記述問題を解くことが一番楽しいと話し、解答用紙に所狭しとびっしり解答を書いている娘をみて本当に頼もしく、あの国語に対して毛嫌いしていた娘がこんな風に変わるなんてと武本先生との出会いにとても感謝いたしました。

国語はなかなかすぐには点数が上がらない教科ではありますが、武本先生から教えていただいた様々な取り組みは今後の娘の語学力にもつながっていくものと確信しております。

本当に3年間ご指導ありがとうございました。

Ｙさん　令和6年度　鷗友学園進学

【通塾期間中】

【志望校の過去問】

【受験期間中】

【二年間の通塾を終えて】

娘が和ゼミナールに通うことができて、感謝の念でいっぱいです。

何にも代えがたいのが、武本先生のお人柄とご指導方針です。集団塾でありながらも、武本先生は子ども達一人ひとりの個性をよく見てくださり、一人ひとりに合った指導をしてくださりました。娘はそのお陰で、難しい問題でもめげずに取り組むことができました。特に第一志望校の過去問を解くようになってからは娘がどんどん自信をつけていっていることを実感しました。これは先生のご指導方針に、子どもが気持ちよく解いて、自信を持てるように導く、ということがあるためだと思います。

そして、不安なことが出てきたときに相談させていただけたことも大変ありがたかったです。通塾期間中だけでなく、受験の最中にも相談させていただくことになるとは思ってもいませんでしたが、親身になって相談に乗ってくださるプロの先生が味方でいてくださるというのは親にとっても救いでした。

娘の国語力は間違いなく飛躍しました。的確なプロセスを経て、与えられた字数で答えを書けるようになり、娘自身も「記述はできる！」と思えるようになったことは一生の財産になったことと思います。中学生になった今も、定期テストで記述問題が多いと安心しているようです。