わたしのTシャツe-Learning

わたしのＴシャツ＜デザイン＞
[T-shirts Design]DIGITAL WORK
　ネット学習＜e-Learning＞

The limited edition collection of t-shirts designed by students.

篠崎小学校６年　6th Grader Design

京都聖母女学院短期大学 Submitted by: Kyoto Seibo College

自分で着てみたい、オリジナル（売っていない）Ｔシャツのデザインをしよう。

この学習のめあて


	１．豊かな発想（はっそう）で、自分の考えたＴシャツのデザインを絵や文字で表現することができる。［情報］２．表し方を工夫し、つくりだす能力、デザインの能力を伸ばすようにする。[図画工作３．４年] ３．自分たちの作品のよさや美しさなどに関心をもって見るとともに、感覚などを高めるようにする。[図画工作３．４年]


ステップ１ [学習みつけ] Objectives(学習課題)

（１）パソコンで自分が着てみたいＴシャツのデザインを描いてみよう。
課題（かだい）１：自分だけのデザインを大切にする。

ステップ２ [情報あつめ・せいり]　

Search（問題をつかむ/情報を集める）

コース１

スケッチブックに自分の好きなＴシャツのデザインをかいてみる。Make a sketch[draw a plan]of t-shirts.
新聞や雑誌、カタログなどから、参考になる資料をさがしてみる。

コース２：インターネット資料 Educational Resources
　●写真を見つけたり、情報を集めるためにインターネットを使いなさい。
　Use the Internet[shinozaki e-Learning]to find pictures and to gather information.

　＊作品をまねしたり、コピーしてはいけません。

ステップ３ [学習まとめ・わかり]

Planning（仮説/解決のプラン）Rendering（実行計画/構想）

（１）Ｔシャツの絵・図をかく。ジャストスマイルを使って絵のかき方｜図のかき方。
　　＊ペイントソフトはだいたい同じです。
　
　●課題（かだい）２：形、色のつりあいなどを工夫して、デザインする。

（２）マイフォルダ（ジャストスマイル）にほぞんして、印刷（いんさつ）をする。
　

ステップ４ [学習つたえ・いかし]

Display and Assessment（展示/評価）

（１）できた作品を発表（はっぴょう）したり、展示（てんじ）しよう。人気のあるデザインを話し合おう。

　●課題（かだい）３：友だちの良いところを伝え、みとめ合う。
　●課題（かだい）４：Ｔシャツにして、着たり贈り物としてプレゼントする。
　

Online Student Gallery<宇喜田小学校４年生>4th Grader Design

●お便り交流コーナー（この学習をした人の感想です）

**ネット学習のステップ**
（１）学習みつけ　　　　　　　（２）情報あつめ、せいり　　（３）学習まとめ、わかり　　（４）学習つたえ、いかし	問題をつかむ〔課題の発見〕問題の分析〔収集・判断〕問題の解決〔処理・表現〕問題解決の交流〔伝達・発信〕