宇喜田の森　＜５年生 5th Grade＞

学校に巨石文化のストーン・サークルをつくろう。 It's not heavy to create a stone circle with a computer. コンピュータでストーン・サークルをつくることは重くないよ。 ＜５年生 5th Grade＞

この学習のめあて

■情報活用の実践力 (１) 課題や目的に合った情報手段（情報メディア，コンピュータ，ネットワーク）の適切な利用(２) 必要な情報の選択(３) 課題解決における主体的な情報活用（収集・表現・創造・発信・交流）(４) 情報の表現とコミュニケーション ■図画工作科 (1)　自らつくりだす喜びを味わい，様々な表し方や見方に触れ，創造的に表現する態度を育てるようにする。 (2)　材料などの特徴をとらえ，想像力を働かせて主題の表し方を構想するとともに，美しさなどを考え，創造表現の能力，デザインの能力を高めるようにする。 (3)　作品などを進んで鑑賞し，そのよさや美しさなどを感じ取り，感性を高めるとともに，それらを大切にするようにする。

（１）新石器時代に現れた巨石建造物「ストーン・サークル」をパソコンで学校に立ててみよう。

• ストーン・サークル:円形ではないかもしれないが、等間隔（とうかんかく）または直立した岩に接触（せっしょく）している岩の輪（リング）

Stone Circle:Ring, which may not be circular, of spaced or contiguous standing stones.

• スコットランドの巨石文化＜ほあぐらの世界紀行よりリンク＞
• 大湯のストーンサークル＜玉川大学教材ライブラリーよりリンク＞
• イギリスのストーンヘンジ＜Abraham'sイギリス紀行よりリンク＞
• STONE PAGES

課題１：世界の巨石文化を調べてみよう。

（１）写真を取り込む[ジャストスマイル]＊ペイントソフトはだいたい同じです。

1. お絵かきソフト（ジャストスマイル）を開き、最小化して下のタスクバーに置く。
2. 下のコースで、校庭１か校庭２の写真の上で右クリックして、「コピー」をクリックしたら、タスクバーの「お絵かき」をクリックして出す。
3. お絵かき画面での上で右クリックか「編集」をクリックして、「貼りつけ」をクリックする。
4. はり付けた絵の外側をクリックすると決定する。

コース１：校庭１　Shinozaki Schoolyard1

コース２：校庭２ Shinozaki Schoolyard2

から、岩の画像を利用しました。

（１）石を切り取って、組み立てる[ジャストスマイル]＊ペイントソフトはだいたい同じです。

Use the Move tool to drag your stone over to the schoolyard and to position it in the scene.
選ぶツールを使って、切った岩をドラッグして校庭に運び、その場所に置きます。

「えらぶ」をクリックしたら、ジャストスマイルは「自由」をクリックする。

1. 岩の部分を、ドラッグして自由に切り取る。
2. 切り取った岩を、校庭の写真にドラッグして運ぶ。
3. キューブきっず２では、ハサミをつかいましょう。
   
4. くり返して、自由に岩を並べたり組み立てる。
5. クリックして運んだ岩を、拡大（かくだい）したり、回転したりもできる。キューブきっず２では、変形で形を変える。
6. 陰影（いんえい）を筆やスプレーなどでかいて、置いてある感じを出す。キューブきっず２では「とくしゅこうか」で岩にかげがつけられる。
7. できたら、「えらぶ」をクリックして、「四角」をクリックする。
8. 青いわく（作品部分）をドラッグして、作品の形を決めたらをクリックする。キューブきっず２では「四角せんたく」で囲んだら、「へんしゅう」→「部品としてほぞんする」
9. をクリックして、ファイル名を入れたら絵として保存する。印刷して、展示する。

　●課題２：置く場所に合うような、岩の形や組み立てを考えよう。

（１）できた作品を発表しあい、印刷（いんさつ）したものを展示しよう。

　●課題３：友だちのよいところ、苦心したところを伝え、みとめ合う。
　

Digital Stone Circle　[5th grade]
コンピュータのストーン・サークル　宇喜田小学校<５年生>

• I enjoyed looking at your students digital "stone installations".私はデジタル・ストーン・インスタレーションを楽しみました。
  A fun extension some time might be to make macquettes from paper mache.
  Your project reminded me of Tim Hawkinson's Bear - from the Stuart Collection at University of California:カリフォルニア大学のスチアート・コレクションのティムハウキンソンのくまを思い出させました。（注：スチュアートコレクションは、カリフォルニア大学サンディエゴ校のキャンパスにある彫刻コレクション）
  Thanks for sharing - I always enjoy looking at your student work.いつも楽しんで見ています。
  Regards,
  J* Fri, 03 Feb 2006
• Thank you for sending me your news about the "stone circle galleries" and the home page. I found it a wonderful way to blend environmental art and technology for students (or those of us that find it hard to lift heavy stones :)). 私は学生にとって、環境美術と科学技術を統合するすばらしい方法を見つけました。
  Do you mind if I share it with other arts educators?他の教師と共有してもいいですか？
  Did you create the little program for your students to use?
  Take care,
  K* 　Fri, 3 Feb 2006
• Thank you for posting your "stone circle"lesson. I found the vocabulary links of great value.
  http://www.stonepages.com/
  http://www.stonepages.com/glossary.html#tomb
  I found these very effective and educational pages for terms used in archeology. Having hot links within each definition to take the reader to other, clarifying,terms really is useful. 私は教育的で、考古学にもとても価値のある（用語）リンク集を見つけました。
  W* Fri, 03 Feb 2006
  

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学習発表リンク

• リンクはフリーです。すべての学校、家庭で学習できます。e-Learning for Lifelong Learning
• 野外彫刻展：Virtual Environmental Sculptures 2002-2007

Shinozaki Computer Art Museum

＜制作＞篠崎小学校情報部　3/28/2009

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