○A−１ 図画工作科／Art Education
a表現○(1)造形活動/Formative activity(2)絵,立体,つくりたいもの/Expressionand Creation
b 鑑賞／Appreciation
A−１ 美術科／Art Education
a表現(1)絵や彫刻/Painting and Sculpure(2)デザインや工芸/Design and Craft
b 鑑賞／Appreciation
A−２ 総合的な学習の時間／Period for Integrated Study
a. 国際理解／International Understanding b. 情報／Information c. 環境／Environment
d.福祉・健康／Welfare＆Health e. 地域や学校の特色／Characteristic of
region and school
f.児童の興味・関心／Interest of children
Ｂ．実施日／Date 「 １９９９ 年 ５月 日」
Ｃ．学校名／School Name「 岡山県 岡山市立宇野小学校」
○C−１ 小学校 Elementary School C−２ 中学校 Junior High School C−３
高等学校 High School C−４ 養護学校 School for handicapped children
Ｄ．学年／Grade Level(s) 「 ２ 年」１st,○２nd,３rd,４th,５th,６th graders
Ｅ．先生／Teacher in charge Ms. 「 後藤昌子 Masako Gotou 」
Ｆ．時間数／Class Hour 「３」時間Hour
Ｇ．場所／Place 「at 教室・図画室 」
Ｈ．主なねらい／Main Aim
○シュレッダーにかけた紙の感触を味わい、全身をつかって遊ぶ楽しさを味わう。
○材料に触れながら、その特徴を知り、発想を広げながら活動することができる。
○友だちとの関わりの中で、発想の楽しさや、工夫したところを見つけることができる。
○
Ｉ．活動計画・活動内容／Schedule，Contents
1.招待状を読む。「２年Ｅ組教室」（１０分））
2.シュレッダーランドで遊ぶ。「図画室」（１２０分）
3.後片付けをする。（３０分））
4.遊んだことを絵手紙に表す。（課外））
Ｊ．支援・評価／Support，Evaluation
○導入の工夫 招待状を書く。（シュレッダーランド国王からの手紙）
約束☆はだしで行く☆なかよく遊ぶ☆タンブリンがなったらすわる☆ひつようなものはそうだんする。
○場の設定（糊のコーナー・セロハンのコーナー・画用紙カラーペンのコナー・はさみのコーナー）
○補助材料の準備（段ボール・ビニル袋・色画用紙）
○片付け ひとり一枚ゴミ袋「お一人様一袋ゴミの詰め放題」分類して入れる。
○ほとんどの子どもが、積極的に活動を楽しみ、自分なりの遊びの工夫ができていた。
H．準備・材料／Preparation，Materials
○体操服（靴やソックスをぬいではだしで））
○シュレッダーにかけた広告や画用紙（業務用特大５０こ分）セロハンテープ・画用紙・色画用紙・カラーサインペン・ビニル袋（かさ袋・使い捨て手袋・いろいろな大きさの袋）紐・モール・輪ゴム・段ボール・身辺材・はさみ
