実践11 総合的な学習の時間 "Period for Integrated Study"
A.活動名/Activity Name
「図鑑を利用したイラストの制作」
Creation of an illustration using illustrated books.
A−1 図画工作科/Art Education
a表現(1)造形活動/Formative activity○(2)絵,立体,つくりたいもの/Expression
and Creation
○b 鑑賞/Appreciation
A−1 美術科/Art Education
a表現(1)絵や彫刻/Painting and Sculpure(2)デザインや工芸/Design and Craft
b 鑑賞/Appreciation
A−2 総合的な学習の時間/Period for Integrated Study
a. 国際理解/International Understanding ○ b. 情報/Information c.
環境/ Environment
d.福祉・健康/Welfare&Health e. 地域や学校の特色/Characteristic of
region and school
○f.児童の興味・関心/Interest of children
B.実施日/Date 「1999年9月」
C.学校名/School Name「東京都葛飾区立中青戸小学校」
Nakaaoto Elementary School Art Class
○C−1 小学校 Elementary School C−2 中学校 Junior High School C−3高等学校
High School
C−4 養護学校 School for handicapped children
D.学年/Grade Level(s) 「5 年」1st,2nd,3rd,4th,○5th,6th graders
E.先生/Teacher in charge ○Mr./Ms. 「川島真紀雄」Makio Kawashima
F.時間数/Class Hour 「6」時間Hour
G.場所/Place 「at 図工室・コンピュータ室 」Art room & Computer room
H.主なねらい/Main Aim
○表したいものを表すために,形や色,材料の特徴や,表し方を構想し計画して,創造的な技能などを生かして表現すること。<表現2(ア)>
○自分たちの作品や表し方の変化などに関心をもって見るとともに,表現の意図や特徴をとらえ,見方や感じ方を深めるようにすること。<鑑賞1(ア)>
○自ら課題を見付け,自ら学び,自ら考え,主体的に判断し,よりよく問題を解決する資質や能力を育てること。<総合的な学習の時間(1)>
○児童生徒が,情報を主体的に選択・活用できるようにしたり,コンピュータに触れ,慣れ親しみ,情報手段を活用できる基礎的な資質や能力を培う。<総合的な学習の時間(情報)>
I.活動計画・活動内容/Schedule,Contents
1.図鑑の中から,イラストにしたい対象を選びスケッチする。
1.スケッチ(鉛筆)In pencil
2.イラスト化するための3つの基本を学ぶ。 @単純化A誇張B装飾化
*参照 平成10年度イラストサイト http://www5f.biglobe.ne.jp/~eLearning/ILLUSTRATIO.htm
3.図鑑資料をイラストボード(板目紙)にイラスト化して水彩絵の具で表現する。
2.イラスト(水彩絵の具)Watercolors
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■パンダ |
●木と鳥 |
*コアラ |
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◎ハムスター |
◇ワニ |
△クジラの潜水艦 |
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◆鳥 |
カメレオン |
オウム |
4.スケッチを見ながらコンピュータのペイントソフトでイラスト化して表し,印刷する。
3.イラスト(コンピュータ)Computer Graphics
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同一作者
The same child
○*◇●□
■◆◎△ |
J.支援・評価/Support,Evaluation
○図鑑の資料を用意する。(させる)
○既成のキャラクターをコピーしないで,自分で主体的に表すように支援する。
○マウスでは,すぐにやり直せたり,何回でも色が試せることを理解させて,操作に自信を持たせるようにさせる。
○友達の作品のよさや,工夫しているところに気づかせ,多様な表現を感じさせる。
H.準備・材料/Preparation,Materials
○図鑑
○イラストボード(板目紙)・中字マジック
○水彩絵の具・コンピュータ(ペイントソフトはハイパーキューブ)
●日本美術教育会 Japan Art Education Association
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