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| 草間彌生Yayoi Kusama「南瓜（かぼちゃ）」1994-2005 | 大竹伸朗Shinro Ohtake「シップヤード・ワークス 船尾と穴」1990 |
| 直島の野外彫刻 ＜協力＞ベネッセアートサイト直島Benesse Art Site Naoshima photo(c)Makio Kawashima | |
It's not difficult to create a field sculpture with a compute.
●コンピュータで野外彫刻をつくることは、むずかしくありません。
Photo editing, changing backgrounds.
●背景（はいけい）を変えて、写真を編集（へんしゅう）します。
Students learn how to Composite Imaging and change the backgrounds using Just Smile.
●ジャストスマイルを使い、画像(がぞう）の合成（ごうせい）をして背景を変える方法を学びます。
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５年生作品[5th Grade] （協力）Support：箱根彫刻の森美術館The Hakone Open-Air Museum |
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Subjects:Visual Arts, Photography,field sculpture,Infomation Technology |
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Materials:道具
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Products used: 使われた製品
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野外彫刻（やがいちょうこく）とは：
Sculpture in the Open Air
●彫刻は野外の芸術である。彫刻には日の光、太陽の光が必要で、私にとって、彫刻の最高の背景（はいけい）として補充（ほじゅう）してくれるのは自然だ。私が知っている最も美しい建物の中よりも、風景の中に、それがどんな風景であれ、私の彫刻を置きたいものだ。『ヘンリー・ムーア』
●彫刻はその雰囲気（ふんいき）に合った環境（かんきょう）が見つかれば引き立ち、そうなれば、彫刻と環境の双方（そうほう）にとって得なのだ。『ロダン』
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学習の課題 Lesson Overview: 「校庭」か「野外」に、５年生はバーチャル野外彫刻を粘土からつくります。 In Schoolyard or The Open-Air , 5th Grader create "Virtual Field Sculptures" from clay. |
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学習の進め方／Lesson Activities[Procedures]:
1.地元の野外彫刻の写真などを見ながら、粘土や野外彫刻を理解するために鑑賞（かんしょう）する。
Appreciation for develop an understanding of Field Sculpture and character
of clay.
□Online Resources:インターネットの参照
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| 都営新宿線「篠崎駅前」Field Sculpture | 都営新宿線「船堀駅前」Field Sculpture | ||
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「東京ミッドタウン」Tokyo Midtown photo(c)Makio Kawashima
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2.粘土のためにアイディアスケッチをする。
Idea sketch for the clay model
3.置かれる環境を考えながら、油粘土で彫刻をつくる。
Create a clay, thinking of Environmental Sculpture
4.作品をデジタルカメラで撮影する。
Digital Imaging:Taking Digital Photos
Photographs of the camera can be read in any computer.
5.ディジタル写真の取り込みと合成
Editing Digital Photographs
写真を編集するソフトウェア＜ジャストスマイル・キューブきっず＞
Photo-Editing Software:Justsystem Corporation,Suzuki Educational Software
真の外側をなぞり（ドラッグ）ながら粘土写真を囲む。
キューブきっずはハサミで外側をなぞる。
でまわりを白く消してから囲むようにする。
「編集」→「コピー」で作品をクリップボードに保存する。
＊Use the Free Lasso in the Toolbox to follow the contour of your object.
When you have completed the outline press Enter.
道具箱で自由の輪投げを使って作品の輪郭（りんかく）にそって囲んでください。あなたがアウトラインを完成したときにコピーに入ってください。
＜参考＞粘土作品や置き場の写真を「みんなのフォルダ」に保存するときは、属性で「読み取り専用」にすると写真が変更されません。
6.「校庭」や「風景」のデジタル写真と合成する。
Combine the digital photo
宇喜田の森[Ukita Woods]
＊背景（はいけい）をインターネットから選びたい人は先に、フリー（無料）または、「国営武蔵丘陵森林公園」の写真サイトから気に入った写真の上で右クリックして、｢名前をつけて画像を保存｣をクリックして、写真を保存しておこう。
≪情報モラル≫「国営武蔵丘陵森林公園」には、写真の利用許可をいただいています。
≪情報モラル≫「箱根彫刻の森美術館」の写真については、事前に写真を送って見ていただき、ご承諾をいただきました。
7.印刷して、鑑賞する
Printing Images
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画像の合成Composite Imaging |  |
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宇喜田小学校５年生 Ukita Elementary School 5th Grade |
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 イタリアItaria |
 上野公園Ueno Park |
 イタリアItaria |
 イタリアItaria |
 赤城Akagi |
 校庭Schoolyard |
 イタリアItaria |
 赤城Akagi |
 イタリアItaria |
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 校庭Schoolyard |
 イタリアItaria |
 上野公園Ueno Park |
 校庭Schoolyard |
5年生5th Grade |
| 篠崎小学校５年生Shinozaki Elementary School /5th Grade | ||||
≪情報モラル≫
[つくった人を守る著作権の学習]
みんなのための著作権教室（CRIC:公益社団法人著作権情報センター）
The students are not attempting to infringe on any copyrights or trademarks.
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Last updated 2/8/2021
宇喜田美術UKITA ART MUSEUM
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