○A－１ 図画工作科／Art Education
a表現(1)造形活動/Formative activity○(2)絵,立体,つくりたいもの/Expression and Creation
b 鑑賞／Appreciation
○A－１ 美術科／Art Education
a表現(1)○絵や彫刻/Painting and Sculpure(2)デザインや工芸/Design and Craft
b 鑑賞／Appreciation
A－２ 総合的な学習の時間／Period for Integrated Study
a. 国際理解／International Understanding b. 情報／Information ○c. 環境／ Environment
d.福祉・健康／Welfare＆Health ○e. 地域や学校の特色／Characteristic of region and school
f.児童の興味・関心／Interest of children
Ｂ．実施日／Date 「１９９５年 」
Ｃ．学校名／School Name「 岡山県津山みのり学園教室 」
C－１ 小学校 Elementary School C－２ 中学校 Junior High School C－３ 高等学校 High School
○C－４ 養護学校 School for handicapped children
Ｄ．学年／Grade Level(s) 「小学校６年～中学３年」１st,２nd,３rd,４th,５th,６th graders
Ｅ．先生／Teacher in charge ○Mr.／Ms. 「奥 卓真」
Ｅ－２講師／Instructor(Foreign)、TT Mr.／Ms.「 」persons「２名」
Ｆ．時間数／Class Hour 「２０」時間Hour
Ｇ．場所／Place 「at 教室 」
Ｈ．主なねらい／Main Aim
○粘土遊びを通じ、手指の機能を高める。
○基本的技能（ひも作り、団子作り）を習得させる。
○身近な物を作ることにより、興味を持って取り組ませる。
Ｉ．活動計画・活動内容／Schedule，Contents
1.団子作り（団子、ぶどう）
2.ひも作り（ドーナツ、かたつむり）
3.型抜き（クッキー）
4.卒業制作を作ろう。
①さかな：コンパネで枠をつくる→粘土をちぎって枠の中に入れる→型押しをして模様をつける→乾燥させる→釉薬をぬる
②額作り：コンパネに角材を打ちつける→ペンキをぬる→１５㎝の板をたくさん切る→岩の部分に板を打ちつける
③海：水に絵具を混ぜる（海－青色、岩－茶色）→セメントを溶く→セメントをぬる→さかな、貝殻をはりつける
Ｊ．支援・評価／Support，Evaluation
○活動の流れができ、学習に集中できるようになった。
○いろいろな工程のある焼き物も、指導が可能であることがわかった。
○作るもののイメージ化ができ、意欲的に取り組めることができるようになった。
H．準備・材料／Preparation，Materials
○コンパネ（厚さ１８㎜）１枚、廃材（角材－額）、ペンキ（黄色）、白セメント（約２５㎏）
○さかなの焼き物（３０個）、釘、絵の具、貝殻、ボンド、板、金属の桟
○金づち、のこぎり、刷毛、こて、セメントを溶く容器、へら
