実践１　Art Lessons 　　

A．活動名／Activity Name

「 身の回りの物から発想してつくる―見立ててつくる遊びの造形―」　　　　

　○A−１ 美術科／Art Education 　
　a表現○(1)絵や彫刻/Painting and Sculpure○(2)デザインや工芸/Design and Craft
　b 鑑賞○／Appreciation 　
　A−２ 総合的な学習の時間／Period for Integrated Study 　
　a. 国際理解／International Understanding　 b. 情報／Information c. 環境／Environment 　
　d.福祉・健康／Welfare＆Health　e. 地域や学校の特色／Characteristic of
　region and school
　f.児童の興味・関心／Interest of children

Ｂ．実施日／Date 「 １９９９　年　６　月　　　日」

Ｃ．学校名／School Name「 東京都学芸大学附属竹早中学校」　
　C−１ 小学校 Elementary School 　○C−２ 中学校 Junior High School 　C−３高等学校 High 　School　
　C−４ 養護学校 School for handicapped children

Ｄ．学年／Grade Level(s) 「　１　 年」１st,２nd,３rd,４th,５th,６th
graders

Ｅ．先生／Teacher in charge Mr.／Ms. 「 阿部眞士　 」


Ｆ．時間数／Class Hour 「　８　」時間Hour

Ｇ．場所／Place 「at 美術室　」

Ｈ．主なねらい／Main Aim
　○造形的な遊び心でつくる楽しさを知る。　
　○身の回りの材料から自由に発想する。　
　○物との触れ合いを大切にする。
　○発想を生かし工夫を重ねる。
　○主題をもとに構想をまとめる。
　○主体的に意欲を持って制作する。
　○主題をもとに表現することの大切さに気付く。
　○自分の作品の工夫を伝える。

Ｉ．活動計画・活動内容／Schedule，Contents
　1.身の回りのものにも様々な表情があることから、遊び心で捉えてみようとする。
　2.対象から発想を広げることで、想像を豊かにしてアイデアスケッチをする。
　3.芯になるものを変形させるなど工夫して、材料の特徴をいかしながら粘土をつける。
　4. 制作の過程を楽しみながら、工夫を重ねて自分の構想に形を近づけていく。　
　5.独創的な表現になるよう、着色の効果を考えて計画的に仕上げていく。
　6.完成した作品をお互いに鑑賞する。

Ｊ．支援・評価／Support，Evaluation 　
　○個々の生徒に対応できる表現内容や方法を多様化し、画一的な表現にならないようにする。
　○子どもらしさの中に自分らしい表現の工夫がしてあるか。

H．準備・材料／Preparation，Materials
　○不用材（ペットボトル、空き缶））
　○紙粘土
　○水彩絵の具

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